Dysleksi betyder, at de i skolen normalt beskyldes for dovenskab, straffes med lavere karakterer og konstant kritiseres. I mellemtiden har ordblinde brug for professionel hjælp. De kan ikke læse flydende, de laver endda et par stavefejl i en sætning. Dyslektiske børn forveksler ord og bogstaver, der ligner hinanden, og skriver som "kyllingeklo".
Janeks dysleksi dukkede først op i børnehaven. Drengen, der vidste meget ofte, var bedre end sine jævnaldrende, klog og åbenlyst, han kunne næppe læse, skrev dårligt og kunne ikke skelne nogle bogstaver. Læreren, der så barnets symptomer på dysleksi, rådede forældrene til at gå med ham til en psykolog. Ikke alle dyslektiske børn er lige så heldige som Janek. Specifikke læse- og skrivevanskeligheder identificeres ikke i alle tilfælde tidligt nok til at rette fremtidige indlæringsvanskeligheder. Dyslektiske terapeuter mener, at der i hver klasse er mindst én studerende, der har brug for hjælp fra en specialist. Uden det kan han blive neurotisk og modløs fra at lære.
Dysleksi - en defekt i generne
Meningerne om årsagerne til dysleksi er delte. Et af begreberne handler om muligheden for at arve denne defekt (gener, der er ansvarlige for dens forekomst er for nylig blevet lokaliseret), et andet - om mikroskader på hjerneceller, der kan have fundet sted under graviditet eller fødsel. Dette er sandsynligvis grunden til, at ordblinde ofte er babyer, der scorede mindre end 7 på Apgar-skalaen ved fødslen. Endnu andre hypoteser antager, at årsagen til defekten ligger i hormonelle lidelser og mere specifikt i overproduktion af testosteron i den prænatale periode. Dysleksi kan også være forårsaget af udviklingsmæssige abnormiteter i centralnervesystemet eller manglen på dominans hos en af de cerebrale halvkugler.
Læs også: Skolefobi: når et barn ikke kan lide at gå i skole DYSGRAPHY (agrafi) - skriveproblemer. Årsager, symptomer og behandling af dysgr ... BESKATNING eller problemer med matematik. Årsager, symptomer og behandling af dys ...Dysleksi: den vigtigste tidlige diagnose
Jo hurtigere du bemærker, at dit barn har problemer med at skrive eller læse, jo lettere bliver det at hjælpe ham. Desværre er der ingen enkelt test, der nøjagtigt kan afgøre, om en studerende er ordblind eller ej. Derfor afhænger meget af forældres og læreres opmærksomhed. Hvis de ser, at læring forårsager usædvanlige problemer for barnet - er det bedre ikke at ignorere det og besøge en specialist på den nærmeste psykologiske og pædagogiske klinik, en gren af det polske dysleksi samfund eller en psykiatrisk klinik for børn og unge. Hvis test, der vurderer barnets generelle intellektuelle evne og tests, inkl. pædiatrisk, oftalmologisk, ENT og taleterapi viser ingen misdannelser, vi har sandsynligvis at gøre med dysleksi. Specialisten anbefaler derefter passende øvelser, der udføres under opsyn af terapeuten og derhjemme (forældrene er uddannet). De tager normalt form af spil og aktiviteter, så de er ikke trættende for barnet. Et lille barn, der mistænkes for dysleksi, senest et år før børnehavens start bør se en psykolog. Det sker, at en specialist foreslår, at det dyslektiske barn skal gå i skole senere. Det er værd at tage dette forslag alvorligt, da yderligere måneders intensiv terapi kan hjælpe ham med at matche sine kammeraters færdigheder.
VigtigSpecialister skelner mellem flere typer læse- og skriveforstyrrelser. De kan stå alene eller kombinere.
Dysleksi - vanskeligheder med at læse flydende, ofte kombineret med problemer med at skrive.
Hyperdysleksi - Manglende evne til at læse forståelse på trods af god beherskelse af læsningsteknik.
Dysorthografi - vanskeligheder med at mestre den korrekte stavemåde (stavning).
Dysgrafi - problemer med kalligrafi, dvs. grim håndskrift, svær at læse.
Dyslexia-certifikat kræves
Desværre sker det, at på trods af behandlingen er barnet stadig i problemer. Skolesvigt opleves også af studerende, hvis dysleksi kun diagnosticeres under deres studier. For at hjælpe dem med at fortsætte deres uddannelse uden stress, bør forældre få et særligt certifikat, der bekræfter eksistensen af manglen og informere skolen om, at barnet går i særlige genuddannelseskurser. Certifikater udstedes af psykologiske og pædagogiske rådgivningscentre (også ikke-offentlige, der anbefales af PTD). På deres basis skal skolen behandle dysleksi på en speciel måde: ikke at evaluere polske værker for stave- eller tegnsætningsfejl, give mere tid til at omskrive teksten fra tavlen eller bogen, læse teksten med forståelse eller tage prøver. Under eksamenene skal læreren læse instruktionerne to gange højt, og komitéen skal give mere tid til at skrive papiret. Genundervisningskurser for ordblinde afholdes individuelt eller i små grupper (2-3 personer). De er organiseret af skoler eller psykologiske og pædagogiske rådgivningscentre. Det er også meget vigtigt, at forældre deltager i genuddannelsesprocessen ved at øve med deres børn derhjemme. Det er svært at sige, hvor længe en sådan behandling varer. Nogle børn har brug for mindre tid til at løse problemet, andre meget mere tid. Det er terapeuten, der vil beslutte, hvornår det er muligt at stoppe timen. Korrekt styret ordblindere kandidatskole uden problemer, og ofte også universitet.
Dysleksi: Tegn, der ikke må ignoreres
- Et lille barn: kryber ikke, begynder at gå og snakke sent, opbygger sætninger forkert.
- Børnehaven: har problemer med at lære rim, hans tegninger er ikke meget detaljerede, han forvirrer sine højre og venstre hænder, han kan ikke fastgøre knapper.
- Børnehavebarn: har problemer med at læse, differentiere lignende lyde (fx f-w, p-b), opdele ord i stavelser, huske digte, tidsorientering.
- En elev på grundskolens første klasse: har problemer med at opbygge længere udsagn, forveksler bogstaver med en lignende form, når de læser (f.eks. Ao, mn, bd, gp, nu, mw), springer over bogstaver, skriver dem, udelader prikker, toppe eller haler, laver fejl grammatik og stavning, skriver grimt, har problemer med at lære multiplikationstabellerne.
