DISCALCULARITY eller problemer med matematik. Årsager, symptomer og behandling af dyscalculia

Dyscalculia betyder at have problemer med at lære matematik. Dette er dog ikke de sædvanlige vanskeligheder (såsom at lære multiplikationstabellerne), som de fleste studerende kæmper med. Mennesker med dyscalculia har svært ved så enkle opgaver som at bestemme antallet af objekter eller navngive numre og tal. Find ud af, hvad årsagerne og symptomerne på dyscalculia er, og hvordan man behandler det.

Dyscalculia betyder at have problemer med at lære matematik. Dette er dog ikke de almindelige problemer, som de fleste studerende står over for, og de løses normalt ved hjælp af læreren og barnets mentale indsats. Dyscalculia er specifikke vanskeligheder ved at lære matematik. Du kan tale om dem, når barnet har problemer med matematiske evner, dvs. de forudsætninger, der er nødvendige for at forstå matematiske problemer. Som en konsekvens kan det ikke klare selv de nemmeste opgaver. Det skal bemærkes, at det lave niveau af matematiske færdigheder ikke er relateret til barnets intellektuelle udvikling - det er normalt korrekt.

Hør om årsagerne, symptomerne og behandlingen af ​​dyscalculia. Dette er materiale fra den LYTTENDE GODE cyklus. Podcasts med tip.

For at se denne video skal du aktivere JavaScript og overveje at opgradere til en webbrowser, der understøtter HTML5-video

Det anslås, at problemet med dyscalculia rammer 3-5% af befolkningen. studerende.

Dyscalculia - årsager

Dyscalculia er forårsaget af genetiske (dvs. medfødte) abnormiteter i den del af hjernen, hvor matematiske evner er koncentreret. Derefter er udviklingen af ​​mentale processer involveret i tilegnelsen af ​​matematiske færdigheder langsommere. Derfor er de væsentlige forskelle mellem barnets nuværende matematiske evner og dem, der passer til hans alder.

Discalculia skal skelnes fra pseudo-dyscalculia, som opstår, når et barn ikke er i stand til at demonstrere sine potentielle matematiske evner på grund af følelsesmæssig forstyrrelse, fysisk sygdom, træthed eller manglende nyheder.

Dyscalculia - symptomer

Symptomerne på dyscalculia varierer afhængigt af typen af ​​matematisk svækkelse:

• verbal (verbal) dyscalculia - evnen til at navngive begreber og matematiske forhold er forstyrret. Der er også vanskeligheder med at bestemme antallet af objekter og med at navngive figurer og tal;
• Lexikal dyscalculia - manifesteret ved en forstyrrelse ved læsning af matematiske symboler (cifre, tal og matematiske tegn +, -, x,:, osv.). Som en konsekvens begås der fejl ved at ringe et telefonnummer eller regne med en lommeregner, antallet af busser, sporvogne eller platforme er forkert;
• grafisk dyscalculia er karakteriseret ved problemer med at skrive matematiske symboler og i mere alvorlige tilfælde også tal;
• Operationel dyscalculia manifesteres ved svækkelse af evnen til at udføre matematiske operationer. I stedet for at tilføje udføres subtraktion, og i stedet for multiplikation, division osv.
• ideognostisk (konceptuel-udøvende) dyscalculia betyder en forstyrrelse i forståelsen af ​​matematiske ideer, relationer, der er nødvendige for at foretage hukommelsesberegninger, vanskeligheder med at opfatte numeriske forhold (f.eks. ikke forstå, at 6 er halvdelen af ​​tallet 12, som 6 er det samme som 2x3);
• Proctognostic (udøvende) dyscalculia er en lidelse i manipulation af specifikke eller billedlige objekter til matematiske formål. Der er vanskeligheder med at arrangere objekter i stigende eller faldende rækkefølge, problemer med at indikere, hvilke af objekterne der er mindre, større og hvilke objekter er af samme størrelse;

Dyscalculia - diagnose

Lægen (normalt en neurolog eller neuropsykolog) beder patienten om at udføre en simpel matematisk opgave, fx at tilføje eller trække i hukommelsen (eller på fingrene) numre, tælle nogle objekter, finde ud af i hvilket sæt der er flere tal. Andre tests for dyscalculia inkluderer en anmodning om at nedskrive nummersekvenser dikteret af lægen, tekstopgaver osv. Hvis emnet har problemer med at løse dem, og det antages også, at disse vanskeligheder skyldes dysfunktion i bestemte områder af hjernen, kan det kaldes dyscalculia.

Under diagnosen bør neurologiske og mentale lidelser samt syns- og hørefejl udelukkes. Utilstrækkelige undervisningsmetoder, undervisning i forsømmelse og forsinket mental udvikling udelukker også dyscalculia. Der er også læse- og skrivetest. Hvis testresultaterne holder sig inden for aldersnormen, bør også specifikke problemer med at lære matematik udelukkes.

Dyscalculia - behandling

Korrigerende og kompenserende klasser er nødvendige. Forældre skal også arbejde med deres børn derhjemme. Når du laver lektier, skal du vise dit barn, at opgaven kan løses på forskellige måder. Det kan være nyttigt at skrive forskellige handlinger i forskellige farver, så dit barn kan knytte dem senere. Mens det gør hjemmearbejde, kan barnet ikke forbydes at bruge yderligere hjælpemidler (en lommeregner eller endda en multiplikationstabel). Du skal også være tålmodig og give barnet mere tid til at løse opgaverne.

Derudover bør du opmuntre dit barn til at udføre matematiske aktiviteter i hverdagssituationer, f.eks. Kan du bede dem om at tælle, hvor mange drikkevarer der er på hylden, hvor meget forandring du skal dispensere i butikken. Du kan også bede om at læse klokkeslæt eller tidsplan ved stop.